2020下半年教师资格证考试已于10月31日举行，为帮助大家及时了解教师资格考试情况，山东中公教育小编特整理2020下半年教师资格证考试相关试题及答案解析，本期为各位考生带来：2020下半年教师资格试题答案解析《初中信息技术学科知识与教学能力》，希望有所帮助！
本次教资笔试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。
一、单项选择题
1.【答案】B�！吨谢嗣窆埠凸绨踩ā酚芍谢嗣窆埠凸谑烊嗣翊泶蠡岢Ｎ裎被岬诙拇位嵋橛�2016年11月7日通过，自2017年6月1日起施行。
2.【答案】C。使用AR技术用户可在实际的场所当中扫描，并且运用该技术锁定红包。
3.【答案】略。
4.【答案】A。“插入”选项卡中有页、表格、插图、链接、页眉和页脚、文本和符号，七大功能区。
5.【答案】C。文件大小=采样频率×采样精度×声道数×时间/8(字节)。因此，采样频率=文件大小/(采样精度×声道数×时间/8)，带入数据为采样频率=512/(16×2×3/8/1024)/1000≈43.69KHZ。
6.【答案】D。模式识别是利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别的技术，如文字识别、面部识别、指纹识别等。
7.【答案】D。当公式的返回结果是#DIV/0!，可能是由于除数或分母为0的错误导致的。
8.【答案】C。作品提交表中，类型编号的数据类型是数值型的，但是在作品类型表中，类型编号的数据类型是文本型的，故操作时没有产生作用，可能是这两张表中的类型编号的数据类型不一致。
9.【答案】C。解析：白云图层中无锁定标记，也无隐藏标记，可编辑。。
10.【答案】略。
11.【答案】略。
12.【答案】略。
13.【答案】B。从CSS内联表中的.a、.b可以看出命名规则应为类选择器的命名规则，选用关键字class。
14.【答案】A。10A.C转为二进制是100001010.11。
15.【答案】D。中继器属于物理层的设备。
二、简答题
16.【参考答案】
图中所有文件采取分级、分层的方式组织在一起，从而形成一个树型的层次结构，且在整个树型结构中，只有一个根目录(树根)，其他目录、文件及外部设备文件都是以根目录为起点，挂接在根目录下形成整个文件系统，故该操作系统采用了树型目录结构(也称多级目录结构)进行计算机文件的组织与管理。
树型目录结构具有以下优点：①具有清晰的层次结构，便于文件的管理与�；�;②多级目录结构有利于文件的分类;③解决重名问题;④提高文件检索速度;⑤能进行存取权限的控制。
17.【参考答案】
(1)软件上
①Guest账户未开启
计算机在默认情况下不开启guest账户，为了防止其他人能浏览你的计算机。未开启Guest账户，两台计算机用双绞线连接后依然无法传输文件。
②拒绝Guest用户从网络访问本机
当开启了Guest账户却还是不能访问时，检查设置“是否为拒绝guest从网络访问计算机”，因为有些计算机默认是不允许Guest从网络登录的，因此无法实现文件的传输。
③网络邻居不能看到计算机
在没有更改本机名称情况中，在网络邻居中看到的计算机的名称为系统默认(一般由字母与数字组成)，如果不知道计算机的名称也无法与相应的计算机连接组建局域网，因而无法实现传输。
④关于用网络邻居访问不响应或者反应慢的问题
在WinXP和Win2000中浏览网上邻居时系统默认会延迟30秒，Windows将使用这段时间去搜寻远程计算机是否有指定的计划任务(甚至有可能到Internet中搜寻)。如果搜寻网络时没有反应便会陷入无限制的等待，造成10多分钟的延迟甚至报错。
⑤IP地址设置不正确
用双绞线连接好计算机之后需要为两台计算机设置好IP地址，如果IP地址不在同一网段内，则两台计算机无法访问，即无法进行文件传输;若IP地址相同，则IP地址冲突，也无法实现两台计算机的文件传输。
(2)硬件上
①双绞线选择错误
双绞线分为直通线和交叉线，直通线用于连接不同的设备，交叉线用于连接相同设备。如果连接两台计算机，即同种设备，用的是直通线，则无法实现传输。
②双绞线故障
如果双绞线被长期踩压、缠绕、磨损会造成双绞线故障，由此用这样的双绞线进行计算机间连接时无法成功实现文件传输。
③水晶头松动
由于经常性的碰撞使得水晶头松动或使双绞线不能顶到水晶头顶端，也是双绞线接触不良、不能实现文件传输的直接原因。
④网卡硬件故障
两台计算机互联，其本质上是其网卡的相互连接，网卡发生故障，数据传输自然受阻。即无法进行文件传输
18.【参考答案】
异质分组中的“异”是指分组后同一小组内的学生在学习成绩、能力、性格甚至性格等方面均存在差异。
异质分组不同于随机分组，是人为地将不同水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距，以利于教学活动的开展。这样分组的好处在于小组内的学生在能力、个性、性别等方面是不同且互补的，便于学生之间互相学习、互相帮助，充分发挥小组的作用。缩小各小组之间的差距，以利于开展教学活动。
三、案例分析题
19.【参考答案】略
20.【参考答案】略
四、教学设计题
21.【参考答案】略
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